多数人倾向于用社会化的观察、模仿等方式“学会”社交技能，自然地、容易地掌握社交语言技能。自闭症谱系儿童，天生缺乏察言观色和见机行事的能力。
 
什么是社会交往技能？
1.与自己相处的能力（对自己的认识和表达）                 2.与他人相处的能力（与他人互动表现）                    3.与环境相处（所处生态环境中的表现）
以及处理任务（学生对于所扮演角色的任务的表现）的能力
社交小组课有效的研究证据
社交小组课有效的研究证据
有研究大人对小孩的结构化训练好还是同伴之间的影响更大。结果发现，成人运用强化技术对小孩进行干预有12%的时间对这个孩子是有用的，但是如果用同伴的注意力作为强化物的话，有53%的时间小孩子都能表现良好。结果就进一步说明了同伴交往作为自然强化物的重要性。同时，爸爸妈妈把谱系儿童放在多鼓励他的自然情境下和小朋友进行交往，让其他小朋友做示范给他看正常的同伴交往是什么样的，把他浸入在这个环境里面，可能是一个很好的选择，这对小朋友的成长发展来说是有利的。
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更有研究表明，适当的高品质游戏能够促进儿童之间的分享、谈话、协助能力。
活动形式：建构游戏、扮演性游戏、有规则的游戏、感统游戏、绘本游戏等。