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自闭症康复学校分享自闭症儿童做感统练习真的有用吗

更新时间:2021-01-08 09:02:45 来源:本站作者:心之初

 自闭症康复学校分享自闭症儿童做感统练习真的有用吗

    美国心理学家艾尔斯博士将zhōng枢神经系统与心理的开展相结合,于20世纪70年代初,提出了感觉统合理论。感觉统合练习方法因为练习气氛生动有趣,孩子乐于承受,并且没有药物的副作用,另外,孩子练习后还有明显的前进,因此,自闭症儿童家长每年在给孩子恢复的过程中,都要花大量的时刻和精力在孩子的感统练习上,那么自闭症儿童做感统练习真的有用吗?真的能达到理想的作用,真的能改进自闭症儿童的zhōng心症状吗?

    自闭症儿童的zhōng心问题是社会交往妨碍、交流才能妨碍、刻板行为,这些问题不是感统形成,可是感统问题会强化他的zhōng心问题。比如孩子的刻板行为是喜欢看东西,但如果孩子同时具备感统问题:视觉寻求,让孩子看东西更是爱不释手,乃至喜欢看霓虹灯、电风扇、汽车轮等,再比如,孩子与其他孩童互动共处,本来就不容易,但当孩童如果有感统问题:前庭需求(东奔西跑、好动、坐不下来),那么孩子在本来交际不好的状况下,这样的感统问题,会让孩子每况愈下。如果有另一种感统问题:触觉灵敏(不喜欢触碰、不让抱、摸、亲),是不是也让孩子的交际愈加落后呢?因此,感统练习不是治好    自闭症孩子,而是让孩子的感统问题得到改进,也削减zhōng心问题的强化。

大多数自闭症孩子都有感感觉的处理反常。所以,做感统练习对自闭症儿童恢复肯定有用,但不是单单依赖感统练习去解决自闭儿的zhōng心症状。感统练习的意图是解决自闭症儿童的感统问题。 

 自闭症康复学校

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