武汉自闭症康复机构：孤独症儿童社会活动课程介绍
武汉自闭症康复机构心之初特殊教育学校为您介绍自闭症（孤独症）儿童社会活动课程。社会活动课程就是以提升孩子社会活动能力为目的，以日常社会活动为教学内容，有目的，有计划，有方法，规范化、常态化、可持续的机构教学活动。
什么是社会活动？
孩子与除家人、亲人之外的其他社会人之间进行的活动。
什么是社会活动课程？
参与、参加、从事社会活动，是孤独症孩子需要培养的基本社会功能之一。
社会活动课程目标体系
通过参与社会活动课让孩子在与他人交往的过程中，理解人际关系，承担社会角色，遵守社会行为规范，感知社会活动过程，积累社会活动经验，提高适应社会融入社会的能力，达到提升孩子从事社会活动能力的目的，为他们独立从事社会活动做准备。
孤独症康复的总目标
在学生的年龄、能力基础上，通过塑造社会功能、提高思维能力，实现提升孩子社会适应能力的目的，为扩大孩子的社会融合领域做准备，为孩子的家庭融合，社区融合，幼儿园融合、学校融合提供社会功能支持。
社会活动课程的教学目标
通过社会活动课程中的各个课题，项目，给孩子创造参与社会活动的机会。
社会活动课程内容领域
1.社会活动：感知社会活动过程。
2.人际交往：人际关系社会角色。
3.行为规范：情绪控制、情感表达。
机构社会活动课程的项目有哪些？
1.值日生 过生日 过传统节日
2.升国旗 联欢会
3.体检
4.购物 取快递 采摘
5.乘车 乘坐交通工具 过马路
6.春游 看电影 逛公园 参访 外出就餐
怎样选择社会活动项目？
1.典型。
2.操作简便易行。利用大众场所，利用大众公共设施。
3.活动时间周期适宜，不过短，不过长。
4.因地制宜。
5.教学成本。经济成本，人力成本。安全性高。
6.有利于集体化和个别化教学。
以上就是心之初特殊教育学校每周例会分享：自闭症（孤独症）儿童社会活动课程介绍。更多知识持续更新。
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