该课程针对自闭症儿童对外界信息主要通过视觉来获取的学习特点,要求教师在教学中要充分利用其视觉优势进行教学。在实际教学中,能够提供视觉刺激的视觉教具及其呈现方式都很多,以文字、图形、图像、动画、声音和视频等多种手段直接作用于感官的多媒体教学越来越受到ASD孩子的青睐。
多媒体课程既有现代化电子的介入，同时也具备有小组课的鲜明特点：
1. 把在个训课学到的内容泛化到多媒体课上
2. 强调基本的课堂规则：静坐/举手回答问题/轮流等待
3. 多媒体课内容丰富：多种课题（形状/数/.......)
4. 通过视频的学习模仿好的规则/习惯/行为等
5. 多数ASD孩子喜欢多媒体课，兴趣是最好的老师，孩子会很快就掌握课堂上的知识点
6.孩子对电子产品的喜好，会有效的改善课堂规则及效果，事倍功半。