自闭症儿童康复中心分享怎么进步自闭症儿童言语练习功率
自闭症儿童康复中心分享怎么进步自闭症儿童言语练习功率
自闭症儿童的日子规模狭窄，思想局限，怎样开阔自闭症儿童的日子规模，调动他们的思想想象力？怎样在日常日子中对其进行言语练习呢？
（1）亲情接收法
要想从切入口着手进行练习，两边的互相接收是前提。要让自闭症儿童在内心里接收教师、信任教师，只要这样才会在今后的练习中顺畅听从指令，承受练习。当然，在这里，也包括教师对自闭症儿童的了解与真心接收，只要这样，才会在练习中做到用心调查，用心体会，用心沟通，用心练习。
（2）游戏法
设计轻松的游戏，让自闭症儿童在愉悦的、轻松的心态下承受教师有目的性的言语往来练习。练习中去除死板的教学办法，而是练习者掌握机遇地进行引导，完结顺理成章式的练习，这种办法既利于孩子对这句话所对应的情境理解，防止今后的日子中使用不当，又使孩子在不知不觉中轻松地承受练习，游戏法除了给言语往来发明宽松环境和有利机遇，同时，对自闭症儿童健康心态的培育也有促进作用。
（3）同伴带动法
教师在平时的日子中刻意为自闭症儿童挑选善良、活泼有带动性的同伴，让同伴去带动他走出自我封闭式的天地，逐步走出去，融入集体之中。正常人择友多以同龄人为主，自闭症儿童也不例外，并且是非常需求，由于他们自身的病症决定着还不能自动与正常小朋友往来，他们的日子只局限于家长和教师之间，这就更需求在校园的时间里让他们也有自己的同伴，当然，假如家长在日子中也重视帮他们找同伴就更好了。自闭症儿童康复中心
（4）情境法
发明所需情境进行练习，这就需求教师刻意安排了。如在排座位时，让他坐在里侧，出来时就势bì需求对外侧的同学说：“请让我出去”。这里，我举个非常深刻的比如，学生张华的情感性言语表达没有，为了激起他这方面的能力，我把张华带回自己家，告知其家长坚持每晚打电话。第yi天接电话时没什么，dì二天也没什么特别，到第三天晚上接电话时，他忽然自动发出一串情感表达语：“爸爸、妈妈，我想你们了，还想奶奶，你们来接我回家吧!”听到这串话，练习者哭了，电话另一头的爸爸、妈妈也哭了。练习中许多事实证明，给自闭症儿童发明情境，对激起他们的表达有非常有效的促进作用。
（5）音乐熏陶法
音乐对淘治自闭症儿童的性格有杰出的作用。伴随着轻柔的音乐，他们会拍手说儿歌、会对着镜子跳舞、张开笑脸赏识自己。在音乐熏陶下，他们的情绪也会稳定下来，性格渐渐开朗起来，然后间接地为进行言语往来奠定基础。
（6）运动练习法
一个正常人假如身体软弱，浑身无力，会表现出无力说话，即使讲了也是声响低小。自闭症儿童要想进行言语往来练习，一个健康强壮的身体是不行少的。特别是那些安静型的，懒惰型的自闭症就更是需求了。运动中增加肺活量，促进发育器官的生长，这是言语往来所需求的身体物质基础。
（7）环境熏陶法
要有一个愉快并且安定的环境，这个环境应该是接收的、尊重的、关系杰出的，并且应该减少限制与体罚，防止严重与焦虑的产生。不随意做未预告的改变，包括每日的流程、教师、教室的布置等。
自闭症儿童康复中心
相关新闻
- 湖北省残疾人康复机构建设标准（试行） 2018-03-15
- 残康协函（2018）17号孤独症系列教材 征订函 2018-06-22
- 关于征求《湖北省残疾儿童康复救助制度》意见的通知 2018-08-08
- 《武汉市残疾儿童精准康复服务实施方案》征求公众意见 2019-02-13
- 关于印发《2017年湖北省残疾人专项康复救助项目实施方案》的通知 鄂残联函〔2017〕10号文 2017-05-09
- 关于开展2018年湖北省残疾人专项康复救助项目机构康复训练项目救助对象筛查工作的通知 2017-06-20
- 儿童康复补贴申请需准备的资料 2021-11-24
- 特殊儿童生活补贴办理须知 2021-11-24
- 关于印发《残疾儿童康复救助家庭生活补助实施方案》的通知 2021-06-17
- “抗击疫情·残疾儿童康复专家在线咨询”专栏最新一期专家安排发布 2021-11-21
