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孤独症干预关键技能方法：尊重孩子的选择但注意分享控制权
分享控制权是指在互动过程中,教导者必须自始至终地与孩子分享对活动和物品的控制,从而向孩子提供自然的机会和…
2023-11-14more > -
收获了一枚小可爱-心之初自闭症儿童康复案例集
学员档案：谦谦 年龄：3岁6个月 学生能力描述认知：认识少量的常见物品：薯片，酸奶，不会辨认图片，不会求助…
2023-10-31more > -
实物强化—零食对于小龄儿童行为塑造的显著作用
教师：王倩/学生：沐沐（2岁4个月）一、学生初始基本能力认知：认识8种以上颜色、5种以上形状，能够做实物、…
2023-10-17more > -
变勇敢的我，欢迎每一位老师来看我：孤独症儿童康复案例
变勇敢的我，欢迎每一位老师来看我——学生：小雅 年龄：5岁9个月一．基本能力肢体协调可以蹲、走、坐、跑，…
2023-10-12more > -
武汉儿童沙盘游戏心理治疗法
武汉自闭症（孤独症）康复机构心之初教育为您分享儿童沙盘游戏心理治疗课一、何为儿童沙盘游戏？通过沙盘游戏…
2023-10-10more > -
武汉自闭症康复机构心之初特教学校个案分享-趣味模仿
武汉自闭症康复机构心之初特教学校个案分享-趣味模仿：模仿是一种重要的学习能力，儿童依靠模仿他人学习知识…
2023-09-26more > -
自闭症孩子的发音之路
湖北特殊教育学校心之初为您分享自闭症孩子的发音之路：4月的一个星期一，我刚刚结束了清明节小长假，要从慵…
2023-09-14more > -
武汉儿童康复机构心之初特教学校为您分享：孤独症儿童关键性技能训练——新旧技能交替
武汉儿童康复机构心之初特教学校为您分享：孤独症儿童关键性技能训练——新旧技能交替。新旧技能交替/变化活…
2023-09-05more > -
孤独症儿童欣欣的环境泛化之路
欣欣是一个3岁11个月的小男孩，2015年9月人园。在他刚人园两周时(2015年10)CPEP3结果龄量20月在人园3个月后(…
2023-08-29more > -
心之初教育积极参与第七次全国残疾预防日主题宣传活动
2023年8月25日是全国第七个残疾预防日。当天，心之初特殊教育学校和新洲心之初特殊教育以多种形式举办了以“…
2023-08-26more >
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